学术的目的是什么？

学术研究一定是有目的的，也有评价的机制。但在实际操作中，目的一般就目标化了，目标往往是短期的，比如学问论文的写作，就是目标化的，整个计划和写作都是为了拿到学位，但是学术研究又是漫长的，短期的论文写作，其结论往往还没有接受实践的检验，缺乏连贯性，或者只是一个重复的实践报告，创新较少。并非师生不努力，而是学术研究的目的和现实的冲突，起码在研究的周期上是不够的，从硕士到博士，学位的获得，应该有9年以上的研究过程，否则就容易揠苗助长，难以形成独立的学术体系。严格意义上讲，目标是为了接近目的的，学位的获得，只是为达到目的而完成的目标，从学士学位到硕士学位，再到博士学位，都是为了终生的学术研究这个目的所完成的阶段性目标，所以要从论文看出阶段性成果和未来预期，而不是将学位当作最终目的。这个工程很大，从本科开始，至少要用13年的周期来完成博士论文并取得博士学位，然后再从事毕生的学术研究。基于此，13年的规划就相当重要，到底有没有研究空间和价值？其实践领域有没有突破的可能？前人的研究达到了什么水平？有没有重复研究的可能？这对于熟悉专业的高端学者来说，应该是清楚的，可以高屋建瓴，明确目的，制订规划，从本科阶段开始物色人选，纳入人才梯队，这样才是研究的正确路径。但是，现实的研究生教育，更倾向于职业教育，学位成了就业的敲门砖，而不是继续研究的基石，如此，其学术预期就不高，论文的前瞻性就很难保证，这是一个坎儿。需要给予基础研究以重点保护，不要急于求成，起码要让基础研究者衣食无忧，否则，就很难吸引来能坐冷板凳的人。即使是获得博士学位的研究者，也不要逼着他们太早出成果，至少十年之内，不要进行结果性的考核，十年磨一剑，要耐心等待，不要拿着鞭子在后面逼迫。

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